父母從陪伴到放手

低年級時，父母可以做成出和孩子一起做功課的快樂親子時光，幫助他把功課當成像刷牙洗澡般的日常生活例行事物。親子一起立下寫功課的規律，養成習慣水到渠成。 ，的養成水到渠成不能代勞寫功課人體工學椅，也不要直接告訴他的答案，因為師大人類發展與家庭系副教授林如萍告訴兒子，“我是陪跑者，不是接力者，也不能替你跑，但是我不會成為你的中中兒子年級以後除非孩子自己的要求，她不檢查功課，只是問有沒有問題。有問題就替他找資源，找方法，但不是找答案。相關示例刺激他去想，或將問題解決的方式再問一遍，他都能自己認出答案活動場地租用。

隨著孩子年齡漸進長，父母應該一個步步退出孩子寫功課的過程。把自己放在合作，而不是監督的位置。孩子大一點的做功課時，父母可以去做別的事。同時也傳遞“我相信你一個人做得到”的消息網上收款。